RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tahun Pelajaran 2010-2011

A.    Identitas

Nama Sekolah             : MI. Thalabul Khair

Mata Pelajaran            : Quran Hadits

Kelas/Semester            : III (Tiga)/ 2 (Dua)

Standar Kompetensi   : Memahami kaidah ilmu tajwid

Kompetensi Dasar       : Mengenal bacaan mad thabi’i

Indikator                     :

·      Menjelaskan pengertian mad thabi’i

·      Menyebutkan huruf-huruf mad thabi’i

·      Mengetahui bacaan-bacaan mad thabi’i

Alokasi Waktu            : 1 x 15 menit ( 1 kali pertemuan )

B.     Tujuan Pembelajaran   :

·         siswa mampu menjelaskan pengertian mad thabi’i

·         siswa mampu menyebutkan huruf-huruf mad thabi’i

·         siswa dapat mengetahui bacaan-bacaan mad thabi’i

C.     Materi Pembelajaran (Materi Pokok)

Menurut bahasa, mad berarti الـمـَطُّ وَ الزِّيَأ دَةُ (memanjangkan dan menambah). Sedangkan menurut istilah, mad berarti memanjangkan suara dengan salah satu hurup dari huruf-huruf mad. Huruf mad ada 3, yaitu ا – و – ي

Mad thabi’I adalah mad yang terjadi karena ada huruf mad yang tidak diiringi oleh hamzah dan waqaf. Apabila ada huruf alih (    ا) yang didahului harakat fathah ( ــَا ), huruf waw ( و ) yang didahului harakat dhommah (ــُـوْ), dan huruf ya ( ي ) yang didahului harakat kasrah ( ــِـيْ ) tidak diikuti hamzah ( ء ), bacaan itu disebut mad thabi’i. Mad thabi’I sering juga disebut dengan mad asli.

Berikut adalah contoh bacaan mad thabi’i:

 لـَمْ يَـلـِدْ وَ لـَمْ يُـوْلَـدْ

قُـلْ اَعُوْذ ُبِـرَبِّ الْـفَـلَـقِ

D.    Metode Pembelajaran

·         Ceramah

·         Tanya Jawab

·         Demonstrasi

·         Diskusi Kelompok

E.     Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal:

·         Memberi salam kepada siswa dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah

·         Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapian kelas

·         Apersepsi: menghubungkan dengan materi minggu lalu

·         Memotivasi: membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang bacaan mad thabi’i

·         Meminta siswa menyiapkan buku teks Quran Hadits

Kegiatan Inti:

·         Guru menjelaskan mengenai pengertian mad thabi’i dan huruf-huruf mad

·         Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan kembali pengertian mad thabi’i dan huruf-huruf mad

·         Guru menjelaskan mengenai bacaan mad  thabi’i

·         Guru melakukan tanya jawab bacaan-bacaan mad thabi’i

·         Penugasan mengenai bacaan-bacaan mad thabi’i, siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok

Kegiatan Penutup:

·         Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah disampaikan

·         Siswa menyalin simpulan dalam buku catatan masing-masing

·         Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya di rumah

·         Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan Hamdalah dan Salam

F.      Sumber Belajar

·         Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

·         LCD & Laptop (Tampilan materi mad)

·         Buku Ilmu Tajwid Plus, Moh. Wahyudi

G.    Penilaian

a)      Teknik:

-          Tes Tertulis

-          Tes Lisan

b)      Bentuk:

-          Tes Uraian

c)      Instrumen:

-          Soal Essay:

1.      Sebutkan pengertian mad?

2.      Sebutkan huruf-huruf mad?

3.      Apa yang dimaksud dengan mad thabi’i?

4.      Sebutkan syarat-syarat huruf menjadi bacaan mad thabi’i?

5.      Sebutkan salah satu contoh bacaan mad?

-          Soal oral tes (lisan):

1.      Apa yang kamu ketahui tentang mad thabi’i?

2.      Sebutkan huruf-huruf mad thabi’i?

3.      Sebutkan salah satu contoh mad thabi’i?

LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai			Jumlah Skor	Nilai
		1	2	3

Keterangan Aspek yang dinilai:                                              Skor Maksimal

1.      Ketepatan dalam mengerjakan tugas                                            3

2.      Kefasihan dalam membaca huruf dan bacaan mad                      3

3.      Keaktifan dalam pembelajaran                                                     4
                                                                                                    10
Jumlah Skor Maksimal

Nilai = Skor Perolehan

Mengetahui                                            Banjarmasin, 5 Mei 2011

Dosen Pembimbing,                                Mahasiswa,

Dra. Raihanatul Jannah, M.Pd                 Risyatul Azkia